6月27日至29日，標準化教育國際委員會（ICES）、國際標準化組織（ISO）、國際電工委員會（IEC）、國際電信聯盟（ITU）四大國際標準化組織齊聚杭城，參加由中國計量學院承辦的2011年標準化教育國際合作組織（ICES）研討會和國際標準合作（WSC）學術大會。“這是一次標準化教育國際合作的盛會。”國際標準化組織戰略顧問秘書長丹尼爾•杰倫迪諾（Daniele Gerundino）說。
此次會議的主題為“標準化教育與學術研究”。 國家標準化管理委員會副主任石保權、國際標電工委員會（IEC）戰略執行官杰•克塞爾頓（Jack Sheldon）、國際電信聯盟（ITU）電信標準局副局長萊茵哈德•哨勒（Reinhard Scholl ）在本次會議上發表了重要講話。美國標準化協會（ANSI）、美國國家技術標準研究院（NIST）、日本工業標準委員會（JISC）、日本標準化協會（JSA）、英國標準化協會（BS）、丹麥標準化協會（DM）、韓國標準協會（KSA）、中國標準化研究院（CNIS）等國家標準組織派代表參加會議，IEEE、ASTM、ASME、UL、Microsoft等國際上著名的組織和公司派代表出席大會，荷蘭依拉斯姆斯鹿特丹大學、美國普渡大學、美國賓夕法尼亞州立大學、德國國防軍大學、日本東京農工大學、中國浙江大學等來自歐洲、美洲、亞洲地區的80多位標準化領域的專家、管理者和學者出席了大會。本次大會得到國家自然科學基金委員會的資助，浙江省質量技術監督局、浙江省教育廳、浙江省標準化研究院對會議的勝利召開給予了大力支持。
“當今社會，人類80%～90%活動的都與標準化相關。一個國家經濟結構的戰略性調整，科技創新和產業升級的實現，都必須有相應的高水平的標準來支撐。然而，標準的制定和實施、標準化工作的發展，都離不開高素質標準化專門人才的支撐。”標準化教育國際委員會副主席、中國計量學院副校長宋明順說。
隨著標準在社會經濟發展中的作用日益重要，標準化教育已經得到國際上標準化界、產業界和教育界等各方面的同共關注。包括ISO、IEC和ITU三大國際標準組織在內的眾多機構都設立了針對“標準化教育”和“標準學”的研究與實踐項目。宋明順指出，“標準化知識的教育和推廣活動已成為一個普遍的需求和趨勢，推動標準化教育研究，加強國際合作，完善標準化教學模式已成為當前緊迫的任務。”
與會專家圍繞標準化研究概述、標準化教育的學科基礎、標準化教育的學術課程以及標準化課程體系四個專題，對標準化領域當前的學術研究和教學情況展開了全面探討，分享了標準化發展組織和各國學術機構間的合作經驗。
大會提出，要盡快建立起一個標準化教育模式和相關資料的國際數據庫，在世界范圍內實現各標準化研究現狀、標準化教學模式、標準化課程資料、標準化項目合作等方面的共建與共享，進一步推動標準化發展組織與學術機構間合作。
《標準化組織和中國計量學院在標準化領域的合作》作為范例在大會得到推介。其中，該校的“標準化本科教育項目”受到了與會專家的一致認可：該項目在培養目標和廣度，項目所設計和采用的教學手段的有效性和多樣性，對畢業學生的后期跟蹤以及畢業生在廣泛的機構和工業領域工作的事實等方面給大家留下了深刻的印象。美國賓夕法尼亞州立大學約翰•稀爾教授（Prof. John Hill）評價：“中國計量學院的標準化高等教育體系是當前中國最完善的標準化教育體系之一。”
作為國內較早開展標準化人才培養工作的中國計量學院，建有全國首個標準化工程本科專業、全國高校首個的標準化二級學院和全國首個標準化人才培養基地，并于2007年獲得了全球首個“ISO標準化高等教育獎”。學校已開展了80多項標準化方面的研究課題，研究成果多次被政府部門采用，有多名教師在國際、國家和省標準制定組織擔任職務，主持和參與了多項標準的制定，參與了國家技術標準戰略的制修訂工作、國家標準化戰略的試點工作、國家認證認可標準化規劃的制修訂工作、浙江省標準化戰略的制定工作等，建有浙江省高校人文社科重點研究基地“標準化與知識產權管理”、浙江省“標準信息與質量安全”公共科技創新服務平臺、“標準化與質量管理”浙江省創新團隊，學校已經成為中國培養標準化專業人才的重要基地。（王穎）
王穎